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辅导外甥女功课：雀，我只知道读音为“却”，比如麻雀。家雀儿，语文书指导读“巧”，家“巧”儿。
我打开电脑查了一下，现在还有一个读音为“敲”，雀（敲）子，意为雀斑。
雀读却，属于标准普通话，按我小时候的教学，其它读音都只能算方言。现在语文教学的时候应该强调这一点。而现在课本上，是按照标准普通话来教小学生，这就不合理了。
家“巧”儿，其实就是把雀的读音儿字化了，一听就是北方人。正确读音应该是qiaor，两字合为一字读音，而不是书上教的“巧儿”两个字的读音。
北京人说“巧了”，巧字会有明显的儿化音，并不是“巧儿了”三个字的读音。
雀斑念成“敲子“，是因为念“巧子”比较拗口难听，念第一声则上口且顺耳。
这种变音在方言中司空见惯。
比如沪语里，云台路的云，不念本音，念WIN，WIN台路，如念本音云台路，则比较生硬；
上海宝山的杨行，平时讲话念hang，但是打电话，或者对话距离较远时就变音为杨“杠”，因为hang在吴语里发音很轻，距离远了听不见，变音后才能听清；
天牛念“娘驴”，天牛喜欢杨柳树，以灰色和黑色居多，被抓后昂头挣扎，还会闷叫，象头犟驴，所以叫它杨驴，但是杨驴念起来拗口，于是变音为娘驴则上口了。
再如粤语的发音里往往前头有T音，青岛啤酒的品牌前面也有个T，可能和创始人的口音有关。
所以，雀严格来说，并不是多音字。我查了几年前我家孩子用的字典，都有巧和敲的音，但是都注明是方言。如果把方言的发音也作为普通话教学，那中国得多出来多少多音字呐？某些字得有多少个读音呐？
编写语文教材的人，以及拍板的领导，应该是北方人。如果是做拼音输入软件，那么这些都可以考虑进去，但是作为全国小学生语文教材，不说明是方言发音，说严重些，这就贻误后代了。
貌似说的事和投资没啥关系，其实都一样，都是管理层的问题。
毒教材的出现，和国企转债违约树丰碑的毒思想，说到底是一回事。
我打开电脑查了一下，现在还有一个读音为“敲”，雀（敲）子，意为雀斑。
雀读却，属于标准普通话，按我小时候的教学，其它读音都只能算方言。现在语文教学的时候应该强调这一点。而现在课本上，是按照标准普通话来教小学生，这就不合理了。
家“巧”儿，其实就是把雀的读音儿字化了，一听就是北方人。正确读音应该是qiaor，两字合为一字读音，而不是书上教的“巧儿”两个字的读音。
北京人说“巧了”，巧字会有明显的儿化音，并不是“巧儿了”三个字的读音。
雀斑念成“敲子“，是因为念“巧子”比较拗口难听，念第一声则上口且顺耳。
这种变音在方言中司空见惯。
比如沪语里，云台路的云，不念本音，念WIN，WIN台路，如念本音云台路，则比较生硬；
上海宝山的杨行，平时讲话念hang，但是打电话，或者对话距离较远时就变音为杨“杠”，因为hang在吴语里发音很轻，距离远了听不见，变音后才能听清；
天牛念“娘驴”，天牛喜欢杨柳树，以灰色和黑色居多，被抓后昂头挣扎，还会闷叫，象头犟驴，所以叫它杨驴，但是杨驴念起来拗口，于是变音为娘驴则上口了。
再如粤语的发音里往往前头有T音，青岛啤酒的品牌前面也有个T，可能和创始人的口音有关。
所以，雀严格来说，并不是多音字。我查了几年前我家孩子用的字典，都有巧和敲的音，但是都注明是方言。如果把方言的发音也作为普通话教学，那中国得多出来多少多音字呐？某些字得有多少个读音呐？
编写语文教材的人，以及拍板的领导，应该是北方人。如果是做拼音输入软件，那么这些都可以考虑进去，但是作为全国小学生语文教材，不说明是方言发音，说严重些，这就贻误后代了。
貌似说的事和投资没啥关系，其实都一样，都是管理层的问题。
毒教材的出现，和国企转债违约树丰碑的毒思想，说到底是一回事。
2
还是辅导外甥女功课，昨天默写“未卜先知”，默成“为卜先知”。
我问她是否知道未卜先知的含义？她说不知道。
那么老师有没有讲过呢？从来没讲过。
那么这个词语在课文中是怎么出现的呢？联系上下文不就能理解意思了吗？书本翻出来，这个词语根本不在课文里，而是在课后练习里。
真TMD想骂人。
这不就是杨过在全真教遇上了赵志敬这个师傅吗？教杨过动作姿势，叫背诵心法口诀，可两者之间的联系却丝毫不讲解。
我们看小说，一看就知道赵志敬是个反面人物。而如今的教师们，不也一个个成为了反面人物吗？
教师们并不想成为反面人物，但是却被迫无奈成为反面人物，因为啥？因为上梁不正呀。
我小时候，家里老人会出去拾荒，挑很多别人扔弃的旧书回家，然后整理当废品卖钱。于是我空闲下来，就有大量杂七杂八的书籍可以阅读。
其中有一本台历，我一开始是因为精美的外表而喜欢的。每页写的是《吕氏春秋》，原文加白话译文。所以我小学三四年级就在看这个，对照着看基本都能理解，后来文言文基本没什么障碍。
那时有大量连环画，很多是全繁体字的，包括《三国演义》，图里的文字基本都是繁体字，下面的说明文字也不时会出现繁体字。因此，当2000+年左右，大陆互联网刚兴起，还没啥内容的时候，我经常看台湾的网站，全繁体字的小说，我看起来丝滑流畅。
我们的教育改革，和证券市场改革差不多，每次都是喜忧参半，总体看起来没啥成效，甚至感觉更糟。
所谓的“投资者教育”，是个黑色幽默，让猫去教老鼠如何躲猫。大量的傻钱被所谓的“专业人士”教育进了口袋。
各个层面被利益集团绑架。当然了，不止我国，全世界都如此。幸好我们有“为人民服务”的伟大宗旨，这是摆脱绑架的有力武器，才能不至于陷得太深。
我问她是否知道未卜先知的含义？她说不知道。
那么老师有没有讲过呢？从来没讲过。
那么这个词语在课文中是怎么出现的呢？联系上下文不就能理解意思了吗？书本翻出来，这个词语根本不在课文里，而是在课后练习里。
真TMD想骂人。
这不就是杨过在全真教遇上了赵志敬这个师傅吗？教杨过动作姿势，叫背诵心法口诀，可两者之间的联系却丝毫不讲解。
我们看小说，一看就知道赵志敬是个反面人物。而如今的教师们，不也一个个成为了反面人物吗？
教师们并不想成为反面人物，但是却被迫无奈成为反面人物，因为啥？因为上梁不正呀。
我小时候，家里老人会出去拾荒，挑很多别人扔弃的旧书回家，然后整理当废品卖钱。于是我空闲下来，就有大量杂七杂八的书籍可以阅读。
其中有一本台历，我一开始是因为精美的外表而喜欢的。每页写的是《吕氏春秋》，原文加白话译文。所以我小学三四年级就在看这个，对照着看基本都能理解，后来文言文基本没什么障碍。
那时有大量连环画，很多是全繁体字的，包括《三国演义》，图里的文字基本都是繁体字，下面的说明文字也不时会出现繁体字。因此，当2000+年左右，大陆互联网刚兴起，还没啥内容的时候，我经常看台湾的网站，全繁体字的小说，我看起来丝滑流畅。
我们的教育改革，和证券市场改革差不多，每次都是喜忧参半，总体看起来没啥成效，甚至感觉更糟。
所谓的“投资者教育”，是个黑色幽默，让猫去教老鼠如何躲猫。大量的傻钱被所谓的“专业人士”教育进了口袋。
各个层面被利益集团绑架。当然了，不止我国，全世界都如此。幸好我们有“为人民服务”的伟大宗旨，这是摆脱绑架的有力武器，才能不至于陷得太深。
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赞同来自: zoetina52
@zoetina52
一切以小学考试为准考试不管你怎么读 书上怎么写的就是怎么写的 不对就等着交钱上好学校你别说，这还真有可能。以前中小学古诗都是按叶音，现在说这是不对的。刘晓南研究结果，叶音很可能又是很有道理的，你拿到养老金之前，有可能再改回来
3
北方普遍讲儿化音，如果都收录为普通话，那字典得多厚？那全国各地的方言发音都有理由收录，岂不乱套了？
说服，说客，到底应该念睡，还是念本音，我国不是有一大批语言学家嘛，总有道理的，否则不也乱套了？
现在有乱套的迹象出来了，问题在哪里？
正文末才是我真正所要表达的意思。
赞同来自: liulicheng 、老蚂蚁 、星程AA
楼主较真了，你可知字典都开始根据现在的说话发音改了，没有绝对的对错，麻雀 家雀儿，是一个东西，念巧， 之前汉语考试还强力扭转过世俗发音，但是没用。比如说服，原来叫睡服发音，大家现在都发 说服发音，字典都改了！这一改之后一发不可收拾世俗化了很多发音词汇！我认为不是我较真，而是现在的很多改动不严谨，不科学。
北方普遍讲儿化音，如果都收录为普通话，那字典得多厚？那全国各地的方言发音都有理由收录，岂不乱套了？
说服，说客，到底应该念睡，还是念本音，我国不是有一大批语言学家嘛，总有道理的，否则不也乱套了？
现在有乱套的迹象出来了，问题在哪里？
正文末才是我真正所要表达的意思。
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楼主较真了，你可知字典都开始根据现在的说话发音改了，没有绝对的对错，麻雀 家雀儿，是一个东西，念巧， 之前汉语考试还强力扭转过世俗发音，但是没用。比如说服，原来叫睡服发音，大家现在都发 说服发音，字典都改了！这一改之后一发不可收拾世俗化了很多发音词汇！
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