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从目标反推一下
如果只是想提升分数，那报班儿一般都有效，一对一 》大班儿
如果觉得无论如何也要让孩子先拿下“高学历、好学校”的敲门砖，那肯定报班儿，毕竟目前的高考改革了这么多年，暂时还没跳出应试的圈子（除非想走别的途径比如海外升学？考虑更多途径那就得展开说了）
但是提升分数不等于提升能力，很多课外辅导的老师会讲很多纯应试的东西，对能力毫无帮助
而站在高考考核者角度，甚至国家层面去想，ta们想选拔出什么样的人？肯定不是应试教出来的“小镇做题家”，那么假设能力和分数错位了，今后的路是否好走呢（比如我在大学身边就有各种挂科甚至被退学的，当然也不能说人家今后发展就一定不行）？能接受的话那就还是报班儿
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【违规请删^_^】本人top2化学，有高化教资，不过就中学这点儿东西，哪科儿不能教啊
如果只是想提升分数，那报班儿一般都有效，一对一 》大班儿
如果觉得无论如何也要让孩子先拿下“高学历、好学校”的敲门砖，那肯定报班儿，毕竟目前的高考改革了这么多年，暂时还没跳出应试的圈子（除非想走别的途径比如海外升学？考虑更多途径那就得展开说了）
但是提升分数不等于提升能力，很多课外辅导的老师会讲很多纯应试的东西，对能力毫无帮助
而站在高考考核者角度，甚至国家层面去想，ta们想选拔出什么样的人？肯定不是应试教出来的“小镇做题家”，那么假设能力和分数错位了，今后的路是否好走呢（比如我在大学身边就有各种挂科甚至被退学的，当然也不能说人家今后发展就一定不行）？能接受的话那就还是报班儿
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